中学1年の国語で学習する「文節と文の組み立て」の家庭学習プリントです。全10問で、解答と解説がついています。下の「印刷する / PDFで保存」ボタンから、A4サイズで何度でも無料で印刷できます。
次の問いに答えなさい。
「私は毎朝公園を走る。」は、いくつの文節に分けられるか。
「白い花がきれいに咲いた。」は、いくつの文節に分けられるか。
「本を読んでいる。」は、いくつの文節に分けられるか。
「弟が本を読む。」の主語を答えなさい。
「弟が本を読む。」の述語を答えなさい。
「美しい花が咲く。」の主語を答えなさい。
「青い空が広がる。」の「青い」は、どの文節を修飾しているか。
「ゆっくり歩く。」の「ゆっくり」は、どの文節を修飾しているか。
「雨なので、試合は中止だ。」の「雨なので」は、文の成分では何というか。
「はい、そうです。」の「はい」は、文の成分では何というか。
答え：4つ
私は／毎朝／公園を／走る。
答え：4つ
白い／花が／きれいに／咲いた。
答え：3つ
本を／読んで／いる。「読んで」と「いる」は補助の関係です。
答え：弟が
「だれが」にあたる文節が主語です。
答え：読む
「どうする」にあたる文節が述語です。
答え：花が
「美しい」は「花が」を修飾する修飾語です。
答え：空が
「青い」→「空が」と、くわしく説明しています。
答え：歩く
どのように歩くかを説明しています。
答え：接続語
理由を表して、あとの部分につないでいます。
答え：独立語
応答を表し、ほかの文節と直接の関係をもたない文節です。
おうちの方へ：文節は、文を読むときに「ネ」を入れて自然に区切れるところで分けるのがコツです（例：私はネ／毎朝ネ／走るネ）。
文節は、文を読むときに「ネ」を入れて自然に区切れるところで分けるのがコツです（例：私はネ／毎朝ネ／走るネ）。
印刷すると、1枚目が問題、2枚目が解答・解説になります。丸つけのコツは「丸つけと声かけのコツ」もご覧ください。